Развитие внимательности и концентрации у детей 3–6 лет — это развитие исполнительных функций (умение сосредоточиться на задаче, удерживать в памяти нужную информацию, подавлять импульсы и планировать свои действия.) и свойств внимания (объема, концентрации).

В дошкольном возрасте внимание формируется постепенно: короткие периоды концентрации, активная смена действий. Начинаем с коротких, простых заданий и плавно увеличиваем продолжительность и сложность.

Что именно развиваем у дошкольника:

• Сосредоточенность на одной задаче в течение заданного времени (снижение отвлекающих факторов).
• Внимание к деталям и умение замечать мелочи.
• Способность следовать инструкциям по шагам.
• Умение возвращаться к задаче после перерыва.
• Контроль импульсов: удерживать желание сделать что-то сразу ради более сложной цели.

Как организовать занятия дома (практические рекомендации)

Выделяйте 10–15 минут для занятий вниманием 2–4 раза в неделю. Короткие, регулярные занятия эффективнее редких. В дошкольном возрасте ведущая деятельность – игра, поэтому совместные игры с ребенком являются отличным методом развития внимания. Важно помнить, что главное в совместной игре — это удовольствие и общение. Родители должны быть вовлечены в процесс и проявлять интерес к активности ребенка, что сделает игру более интересной и развивающей.

Игры на развитие внимания

Пазлы

Пазлы — это одна из самых популярных игр на развитие внимания и памяти, в которой из отдельных фрагментов нужно собрать целую картинку. Чем старше ребёнок, тем больше элементов он может сложить.

Игра «Найди лишнее»

Возраст: от 4 лет. Данная игра повышает концентрацию внимания детей и сообразительность, улучшает слуховую память.

Задание простое —  взрослый читаете ребёнку небольшой текст, а он хлопает, если слышит неподходящие, “лишние” слова. Например, «сидели на ветке три птички: снегирь, синица и мартышка. Рядом пролетал пес Дружок. Услышал он, как птички крякают, и остановился, настолько красиво звучало их пение!» Вы можете придумать свои забавные и смешные сюжеты или просто заменить слова в любимых сказках ребенка.

Игра «Что исчезло?»

Возраст: от 3 лет. Игра направлена  на развитие зрительной памяти и увеличение объёма внимания.

На минуту положите перед ребёнком 4-5 игрушек или небольших предметов и попросите его отвернуться. Затем уберите один предмет и спросите, что исчезло? Ребенок должен назвать, что пропало. Задание нужно постепенно усложнять, увеличивая как общее количество игрушек, так и тех, что добавляем или убираем, можно дополнительно задавать вопросы, какого цвета/формы был предмет?  Ориентируйтесь на возраст ребенка: например, к 6-7 годам ребёнок может с лёгкостью запоминать до 10 предметов.

«Да и нет – не говори»

Игра для старшего дошкольного возраста, развивает речь, внимательность.

В названии и заключаются правила. Взрослый  начинает игру с ребенком, задавая коварные вопросы, например: «Ты, конечно, знаешь, какого цвета трава?». По правилам отвечать «Да» и «Нет» нельзя, иначе проиграешь. Ребенок может ответить «Знаю» или «Зелёная». Дальше родитель задает все новые и новые вопросы, например: «Любишь ли  ты кататься на велосипеде?», «Умеет ли бабочка летать?», «Снег белый и холодный?».  Задача ребенка ответить на все вопросы не используя ответы «Да» и «Нет».

Также существует много разных видов деятельности, способствующих развитию внимательности, умению сосредотачиваться, умению доводить начатое до конца: творчество (лепка, аппликации, создание поделок, рисование по схеме), складывание различных видов конструктора по схемам, рисование по клеточкам графических диктантов. Необходимо выбирать занятие для ребенка по возрасту и его интересам, в процессе деятельности учить ребенка обращать внимание на мелкие детали, структуру материала, следовать инструкции/схеме. Не забывайте хвалить ребенка за попытки, а не только за результат.

Развитие внимательности и концентрации у дошкольника — это последовательная работа, которая строится на радости от игры и маленьких достижениях. Включайте в дни ребенка короткие игровые задания, которые требуют внимания к деталям, памяти и следованию инструкциям. Плавно увеличивайте сложность и продолжительность заданий, следуя индивидуальному темпу.

Материал подготовила педагог — психолог Ягофарова А.В.