Нейрогимнастика — это универсальная система упражнений, она эффективна и для детей, и для взрослых в любом возрасте.
Основная цель применения нейрогимнастики с детьми — это активизация развития речи у детей.
Для достижения этой цели поставлены следующие задачи:
Стимулировать речевую активность детей
Развивать слухоречевое внимание детей
Развить нейродинамические процессы головного мозга, отвечающие за речь ребёнка
Развивать познавательные процессы (внимание, память, мышление)
В своей работе мы используем комплекс упражнений, которые имеют свою конкретную цель, и разделить их можно на три функциональных блока:
-Упражнения, которые поднимают тонус коры полушарий мозга (дыхательные упражнения, самомассаж).
-Упражнения, которые улучшают возможности приема и переработки информации (движения перекрестного характера, направленные на развитие мозолистого тела головного мозга).
-Упражнения, которые улучшают контроль и регулирование деятельности (ритмичное изменение положений руки).
Вот несколько простых эффективных упражнений, которые стимулируют гармоничное взаимодействие полушарий головного мозга
1. Упражнение «Колечки» или «Пальчики здороваются»
Поочередно и как можно быстрее перебирайте пальцы рук, соединяя в кольцо с большим пальцем последовательно указательный, средний и т. д. в прямом (от указательного пальца к мизинцу) и в обратном (от мизинца к указательному пальцу) порядке. В начале упражнение выполняется каждой рукой отдельно, затем вместе. При этом можно адаптировать ее для автоматизации звуков в слогах, произнося закрепляемый звук на каждое движение пальчиком.
2. «Ритмический ряд» Называй картинки и подключай руку (кулак-ребро, отрабатывая звук Ш в начале слова)
3. Упражнение «Попробуй, повтори»
В этом упражнении нужно воспроизвести позу, положение рук, возможно движение другого человека, или которую он видит на картинке. Это упражнение улучшает реакцию, способствует развитию внимания, пространственных представлений (солнышко-тучка, зайка-коза, лес-горка)
4. «Нейро -пирамидки»
5. Упражнение «Похлопай-погладь» В этом упражнении одновременно работают обе руки: одной рукой гладим животик, другой — похлопываем по голове, затем руки меняются.
6. Упражнение «Зеркальное рисование» или «Найди и назови одинаковые предметы одновременно»
На чистом листе бумаги одновременно обеими руками рисуем зеркально-симметричные рисунки (квадраты, треугольники, горизонтальные линии), буквы. Когда деятельность обоих полушарий синхронизируется, заметно увеличивается эффективность работы всего мозга.
Использование нейроигр снижает уровень утомляемости, повышает способность к произвольному контролю, что в свою очередь, способствует наиболее быстрому процессу коррекции недостатков речевого развития дошкольников
Подготовила учитель-логопед Камаева Елена Викторовна
